Term
| 5.0 Ett fördjupat HR-perspektiv - motivation, lärande, team och ledarskap. |
|
Definition
|
|
Term
| 5.1 En mer nyanserad bild av motivation. |
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
| 5.1.1.1 Extern reglering och kontrollerad motivation |
|
Definition
|
|
Term
| 5.1.1.2 Introjicerad reglering och delvis kontrollerad motivation |
|
Definition
|
|
Term
| 5.1.1.3 Identifierad reglering och delvis autonom motivation |
|
Definition
|
|
Term
| 5.1.1.4 Integrerad reglering och autonom motivation. |
|
Definition
|
|
Term
| 5.1.2 Kompetens, autonomi och organisatoriskt lärande |
|
Definition
|
|
Term
| 5.2 Effektiv kunskapsspridning och organisatoriskt lärande |
|
Definition
|
|
Term
| 5.2.1 Nonakas och takeuchis modell för effektiv kunskapsspridning |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3 Högpresterande team (HR) |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.1 Fyra grundläggande frågor |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.1.1 Är jag villig att lyssna? Kan jag anpassa mig till de andra? |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.1.2 Vågar jag prata och ta mer plats än jag vanligtvis gör? |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.1.3 Vilken kompetens har respektive gruppmedlem? |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.1.4 Vilka är våra gemensamma målsättningar? |
|
Definition
|
|
Term
| 5.3.2 Högpresterande teams utvecklingsfaser |
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
|
Definition
|
|
Term
| 5.5 Ledarskap ur ett HR-perspektiv |
|
Definition
|
|
Term
| 5.5.1 Chefskap kontra ledarskap |
|
Definition
|
|
Term
| 5.5.2 The managerial grid |
|
Definition
|
|
Term
| 5.5.3 Situationsanpassat ledarskap |
|
Definition
|
|
Term
| 5.6 HR-perspektivets generiska frågor, styrkor och svagheter |
|
Definition
|
|
Term
| 5.6.1 HR-perspektivets styrkor |
|
Definition
|
|
Term
| 5.6.2 HR-perspektivets svagheter |
|
Definition
|
|
Term
| 5.6.3 HR-praktik kontra Hr-perspektiv - en sista kommentar |
|
Definition
|
|
