Term
| Beneficios sociales y personales |
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Definition
Beneficios sociales y personales
4 dimensiones
1. Cultural
2. Educativa
3. Relacional
4. Política |
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Term
| Beneficios de la dimensión relacional |
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Definition
*Son un espacio social y un instrumento para romper el aislamiento individual y colectivo, para la recreación de relaciones y diálogo, para incrementar la red social de personas y grupos. Stalwick (1997: reto-construir “círculos de solidaridad”, proveer lugares de encuentro/convivencia).
*Espacio social e instrumento de satisfacción individual (a través de: la amistad, valoración de los demás, el altruismo, la relación, etc...).
*Espacio social e instrumento para multiplicar en la vida cotidiana las posibilidades de participación. La creación de grupos y organizaciones es un hecho redensificador del tejido social de los territorios, es una especie de reconstrucción social. La organización, además, da estabilidad a la vida colectiva, ya que garantiza la capacidad de adaptación.
*Espacio social e instrumento para incrementar la solidaridad. La participación en organizaciones permite la adquisición de conciencia de la posibilidad colectiva, del poder que representa el agrupamiento el agrupamiento en relación a los individuos aislados, de vinculaciones comunes, etc...
*Son un espacio que hace posible recibir dando. Organizando servicios, actividades, movilizaciones y campañas que tienen como destinatarios/as a las demás personas, las experiencias organizativas permiten la desasistencialización. La acción colectiva requiere que las personas tengan confianza en sí mismas y voluntad de vencer, pero también las posibilita. |
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Term
| Beneficios dimensión educativa |
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Definition
*Las experiencias organizativas (situaciones, problemas, conflictos) son un espacio social y un instrumento clave para el aprendizaje, para la formación de destrezas (aprender a expresarse, a asumir el ejercicio de responsabilidades, intercambiar información..). Se incrementan las capacidades (éxitos/fracasos). “Aprendizaje social” Campfens (1997): efecto que el desarrollo comunitario produce al juntar a los expertos profesionales, con su conocimiento universal, y a los/as vecinos/as, con su conocimiento popular y su experiencia.
*Son un espacio social y un instrumento que favorecen la estructuración de la vida cotidiana de la gente al crear un marco de referencias estables.
*Son un espacio y un instrumento que permiten hacer frente a la modestia y a la timidez de las clases populares. Permite construir la confianza necesaria para reclamar la participación en la toma de decisiones (Freire: “cultura del silencio”: no tener palabra sobre lo que nos afecta, carecer de interpretación).
*Son una oportunidad para aprender a expresarse e incrementar la capacidad de exponer una problemática que sobrepasa las preocupaciones individuales y concierne a un grupo amplio. |
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Term
| Beneficios en la dimensión cultural/ simbólica. |
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Beneficios dimensión cultural
*La acción comunitaria como encuentro cultural, un espacio de interacción vital con los demás que se propicia en el proceso de cambio de uno mismo. Además se produce una diversificación de los modelos intelectuales, una ampliación de las percepciones y análisis.
*Son un espacio social y un instrumento de creación de identidades colectivas y grupales. Instrumento de creación de imágenes y autoimágenes, de nuevas identidades. (proporcionan a los miembros una imagen de sí positiva y permiten que se construya un proyecto, una misión con la que identificarse, la participación activa produce un efecto de valorización personal a través del proyecto.
*Permite conectar de forma natural los problemas con su dimensión social. A partir de acciones concretas (limitadas en el tiempo y en el espacio), las personas agrupadas toman conciencia. Esta conciencia tiene múltiples dimensiones:
*Conciencia de su pertenencia a grupos, organizaciones, colectividades que presentan características/intereses comunes.
*Conciencia de los aspectos colectivos de los problemas, de que otras personas y otros grupos viven situaciones y experiencias parecidas.
*Conciencia de la naturaleza política de las decisiones que toman las administraciones en relación con los recursos públicos, poder, etc...
*Conciencia del vínculo entre situaciones y problemas locales y los más generales (económicos, políticos, culturales), en diferentes niveles territoriales: local, regional, estatal e internacional.
*Conciencia de la realidad macrosocial. |
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Term
| Elementos estructurales de la comunidad |
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Definition
Elementos estructurales de la comunidad
• Recursos
• Demandas
• Población
• Territorio |
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Term
| ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA COMUNIDAD: MARCO MARCHIONI |
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Definition
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA COMUNIDAD: MARCO MARCHIONI
-Territorio: Entidad física y social donde interactúan instituciones y personas. Es importante conocer los mapas, la estructura e infraestructura física y natural.
-Población: Es el interlocutor, tiene que identificar a los grupos que forman la comunidad, apoyarse en informadorxs, conocer la situación socioeconómica, sociopolítica, sociocultural…
-Demanda: Hay que diferenciar entre demanda actual y futura, implícita y explícita, objetiva y subjetiva, territorial, sectorial y poblacional…etc.
-Recursos: La comunidad y las personas son los mayores recursos que dispone una profesional del TS. Utiliza los recursos existentes, potenciales, públicos y privados. También las redes de relaciones naturales, organizaciones y sobre todo los Servicios Sociales. |
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El concepto de comunidad viene del latín “communis” y se refiere a personas que viven juntas en un espacio, compartiendo algo.
También se refiere al conjunto de personas que comparten un área geográfica, con una base cultura y fines comunes a ellos, que encuentran en la comunidad su medio para satisfacer las necesidades individuales y colectivas, además de la conciencia de pertenencia a este colectivo. |
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| ELEMENTOS DE LA COMUNIDAD |
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ELEMENTOS DE LA COMUNIDAD
- La existencia de un espacio compartido
- La aparición de relaciones, lazos comunes e interacción social.
- Sistema de organización y estratificación social dividido en subgrupos.
- Lxs miembrxs tienen un sentimiento de pertenencia y desarrollan actitudes comunes. |
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| CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD SEGÚN ESCARPIN |
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CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD SEGÚN ESCARPIN
- Existencia de una base territorial diferenciada.
- Vinculación por procesos demográficos culturales.
- Existencia de un sistema común de participación en ideas, valores etc. |
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Tipos de grupo
Entre la persona y la comunidad está el grupo. Es la vía de expresión de la comunidad y está formado por 2 o más personas que comparten valores y normas, cuyos roles están en continua interacción. Tienen en cuenta la existencia unxs de otrxs y conciencia de pertenencia.
- Grupos socioterapeúticos y socioeducativos: Temas internos del grupo. Grupo de terapia
- Grupos de acción social: Conseguir algo externo al grupo. Se estructura a través de las reuniones donde se asignan funciones y se planifican tareas.
- Grupos de ayuda mutua: Eligen la auto-ayuda para solucionar un problema de un grupo de personas utilizando los recursos propios del grupo. |
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| CONCEPTO DE RED SOCIAL Barnes |
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CONCEPTO DE RED SOCIAL Barnes
«Formadas por las series de relaciones con otras personas que un individuo conforma alrededor suyo y además que no tiene necesariamente como referente espacial o territorial el lugar de residencia »
Cada persona cuenta con varios tipos de redes sociales, también on-line, y las intervenciones comunitarias intentan crear redes si no existen o reforzarlas.
Una de las mayores pobrezas que puede tener una persona es la escasez de redes o el carácter cerrado de éstas.
Permite superar la contradicción entre el nivel individual y la comunidad, situando a la persona en el centro de la intervención y como punto de partida en la configuración de sus redes de relación.
La terapia de redes se centra en la persona y la familia como principales recursos naturales. Los referentes teóricos son las teorías sistémica y ecológica. |
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| CARACTERIZACIÓN Y OBJETO DEL TSC Escartin |
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No se pueden dividir los 3 niveles de actuación (individual, grupal y comunitario).
Mª José Escartín define el TSC como “la acción socio-profesional cuyo objetivo es conseguir el bienestar de las habitantes de una comunidad, donde se dé una participación directa y activa de la ciudadanía en las decisiones y en la concienciación así como en los análisis de los problemas que afectan a la comunidad”.
La comunidad se convierte en el punto de partida del proceso para conseguir los objetivos impulsando las capacidades y recursos de la misma. |
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| OBJETIVOS DEL TSC: WALTER FRIEDLANDER |
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Definition
OBJETIVOS DEL TSC: WALTER FRIEDLANDER
1. Ayudar a la ciudadanía a encontrar los medios necesarios para su bienestar en su entorno social.
2. Impulsar el trabajo compartido en la ciudadanía.
3. Construir canales comunes entre personas y grupos para la acción común. |
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| PRINCIPIOS GENERALES DEL TSC: MARCO MARCHIONI |
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PRINCIPIOS GENERALES DEL TSC: MARCO MARCHIONI
1. La comunidad, como cliente primario, ha de ser comprendida y aceptada cómo y dónde esté.
2. Han de tenerse presente los intereses y la participación de todxs lxs miembrxs de su comunidad.
3. Toda comunidad tiende hacia procesos de perfección.
4. Existe una interdependencia básica entre todos los elementos comunitarios.
5. Todo cambio, para que sea efectivo, implica participación.
6. La autodeterminación de las personas y las comunidades.
7. El ritmo de desarrollo debe ser predispuesto, no impuesto. |
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| PRINCIPIOS DESDE EL AMBITO PROFESIONAL |
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PRINCIPIOS DESDE EL AMBITO PROFESIONAL
1. Ayudar a la comunidad a comprender los problemas existentes.
2. Utilizar los recursos disponibles
3. Trabajar desde la base
4. Llevar a cabo la acción a través de los grupos para trabajar y mejorar las situaciones con las personas.
5. Es una acción CON y DE la comunidad, no PARA ni SOBRE la comunidad. |
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| CARACTERÍSITCAS DEL TSC: CRISTINA DE ROBERTIS (1994) |
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CARACTERÍSITCAS DEL TSC: CRISTINA DE ROBERTIS (1994)
1. Se trata de una intervención micro-social, por lo que hay que delimitar la población y el territorio.
2. De carácter y contenido público: procesos compartidos y de reducción de poder de la TS
3. Proceso de intervención a largo plazo: necesita organización y planificación. |
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| CARACTERÍSITCAS DEL TSC: NIEVES ILLO Y HELENA ROSELLÓ |
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CARACTERÍSITCAS DEL TSC: NIEVES ILLO Y HELENA ROSELLÓ
El TSC es una metodología centrada en la resolución autogestionada de las necesidades colectivas. Se desarrolla en un contexto de globalidad desde perspectivas socioculturales, socioeconómicas…y su objetivo general es la promoción del grupo, la persona y la colectividad, no el asistencialismo.
El TS se define como agente de cambio a través de la rehabilitación, búsqueda de recursos, creación de recursos, potenciación de capacidades etc. |
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| PROBLEMAS INTERVENIDOS EN COMUNIDADES |
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Definition
PROBLEMAS INTERVENIDOS EN COMUNIDADES
1. Conflicto en el reparto del poder
2. Problemas en la falta de comunicación:
3. Conflictos sin resolver (amenazas y problemas indefinidos)
4. Condiciones de vida de la población con niveles socio-económicos bajos. |
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| 1- Conflictos en el reparto de poder. |
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1- Conflictos en el reparto de poder.
*Muy centralizado.
*Excesivamente descentralizado.
*Poder materializar negativamente.
La T.S. ayuda a crear un sistema de poder adecuado.
-Añadiendo a nuevos elementos.
-Modificando los que están. |
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| 2- Problemas en la comunicación. |
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Definition
2- Problemas en la comunicación.
Comunicación: Consecuencia de acuerdo de significados y percepciones.
Rol de intermediación. |
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| 3- Amenazas y problemas indefinidos. |
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Definition
| -T.S. Poner en contacto a la comunidad con otros sistemas externos. |
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DESARROLLO COMUNITARIO
-Fuera del TS
-Años 50
-Africa, Asia, Latinoamérica
ESCARTIN: El desarrollo comunitario es un movimiento para la mejora de la comunidad con la intervención activa de ésta. Colaboran tanto la iniciativa de la población como las mejoras conseguidas con esta iniciativa, además del aprendizaje de estas comunidades durante el proceso”
OBJETIVO: Conseguir el avance de la sociedad a través de la movilización de instituciones y personas tanto en el análisis como en los programas y su implementación. |
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-Dentro del TS
-Años 60
-EEUU
MARCHIONI: El proceso programado llevado a cabo a través de la coordinación e integración entre instituciones/organizaciones, los grupos y las personas de la comunidad. La comunidad es tomada en cuenta en la planificación de las demandas y necesidades sociales
OBJETIVO: Impulsar y mantener un equilibrio entre necesidades y recursos. |
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La participación
“el derecho y la responsabilidad de la población para llevar a cabo los planes, programas y proyectos de las administraciones y las decisiones políticas”. |
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| Condiciones participación |
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Condiciones participación
1. Querer participar: MOTIVACION
2. Poder participar: ELECCION
3. Saber participar: FORMACION Y HABILIDAD |
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Rol TS participación
Ayudar, encauzar, informar y formar a la ciudadanía para que su influencia sea realista.
Este rol conlleva una actitud de respeto, sinceridad y transparencia, además de formación técnica para motivar. |
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| Dificultades participación |
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Definition
Dificultades participación
• Situaciones personales o colectivas de inestabilidad.
• Carencias de información o formación de los/as miembros de la comunidad.
• Falta de capacidad para tomar decisiones y analizar las situaciones.
• Lentitud del proceso.
• Diferencias entre los/as miembros de la comunidad y los/as profesionales por lo que respecta al significado de la participación.
• Falta de recursos para la participación.
• Falta de coordinación de los recursos comunitarios para llevar a cabo un proyecto.
• Resistencia de las administraciones públicas para el reparto de poder.
• Miedos de los movimientos sociales para tomar el poder. |
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| Beneficios en la dimensión política. |
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*Crea un sujeto colectivo que puede relacionarse con otros sujetos colectivos en forma de colaboración, conflicto, etc... Se refuerza la autonomía y la participación. (Alinsky. 1996: “El cambio viene del poder y el poder de la organización”). Sin organización no es posible hablar de democracia participativa. La organización limita el azar, incrementa la posibilidad de hacer previsiones, ahorra tiempo y energía.
La participación en la gestión cotidiana de los proyectos da autonomía (el grupo asume riesgos que individualmente no se asumen). |
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